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了解更多... 東西時尚的年輕人
昔日的“兒童發展”的分類
蔡爾茲播放123育兒都柏林，CA
我們有一個實踐哲學：每個人（成人和兒童）學習最好的時候他們有樂趣！ 我們花天的學習，因為我們玩。 孩子從起步階段就的經驗，每一個活動是一個機會，我們要教給他們，並拓展他們的思維和創造性。 我們，在孩子們的遊戲托兒，採取利用一切機會，挑戰自己的水平每一個孩子。 兒童早期發展同樣重要組成部分，是學習如何解決問題，並與他人進行談判。 這些技能將幫助一個孩子，通過他或她的整個生命。 兒童必須感到安全和照顧，而信任他們的供應商來學習這些技能壽命長。 ，從最初的時刻，我帶著孩子委託，我開始建立一個強大的債券保證和護理。 我照顧孩子們的喜愛和一個很好的方式寵壞的回報愛我的家人。 但是從另一持牌日間照顧孩子們的遊戲托兒？ 請訪問我們找出。 隨著訪問我們的幾分鐘，你就會知道，孩子們的遊戲托兒是為您的孩子正確的地方。 你的孩子會感激你。
了解更多...KLTV飢餓行動月2011
9月是飢餓行動月。 整個月，東得克薩斯州食品銀行與我們的飢餓行動月的合作夥伴一起KLTV，KTRE，Brookshire的，超1食品，Brookshire兄弟和Townsquare媒體都工作到搞東德州，以採取行動，並幫助傳播的飢餓在我們的字社區。 你可以幫助採取由行動：捐贈在任何地方Brookshire的食品，超1食品或Brookshire兄弟和參與我們的30在30天的運動在東得克薩斯的方式，超過 428000東德州與糧食不安全和如果鬥爭的對糧食的基本需要不符合 - 飢餓影響兒童發育，健康和教育。 但綜合來看，我們可以征服下和在東得克薩斯援助飢餓的生活的權利。 目前，東得克薩斯州食品銀行提供緊急糧食援助，每年以超過 183000東德州 - 通過我們的食品茶水和湯廚房網絡 - 但需要的是更大！ 餵養美國，全國的200多家食物銀行的食物銀行網絡，將在他們的社區工作，以及提高認識。 在全國范圍內，50萬美國人患有糧食不安全。 但感到飢餓的影響是多比糧食不安全的生活百萬。 九月份，將有機會涉足。 我們希望您能加入我們提高在美國的飢餓認識。
了解更多...北佛蒙特芭蕾舞團|傑米藝術當代舞蹈團
北佛蒙特芭蕾舞劇“傑米藝術”原主任和認證的ABT生根粉導師 Dibden藝術中心，Maryellen維克里，2011年6月11日編排的當代芭蕾舞劇片。 “傑米藝術”的編舞是啟發 Maryellen的資深藝術家，傑米，Jeffersonville，佛蒙特州的強度和韌性。 傑米嚴重受傷，於 2001年在車禍可怕的頭從一個魯莽的司機從她的脖子離開她癱瘓在19歲。 配合物理治療，治療池，並通過她的決心，傑米她現在佔主導地位的左臂，在已獲得足夠的運動，使她能夠油漆。 繪畫有助於傑米處理崩潰的情緒創傷和眾多的生活，她不得不忍受的變化。 傑米說，她的父母和姐姐都幫助她留強，積極。 佛蒙特州的芭蕾舞學校成立於 2001年，佛蒙特州聖奧爾本。 BSVT是自豪地包括美國芭蕾舞劇院的國家培訓課程，突破8級舞者的健康和兒童發展的基礎，它結合了高品質的藝術培訓。 ABT生根粉的全國培訓課程包括適當的年齡，結果為基礎的準則，以提供最高質量的芭蕾舞訓練，舞蹈所有年齡和技能水平的學生。 佛蒙特州的芭蕾舞學校是北佛蒙特芭蕾舞團。 諾維是一個學生公司，致力於古典舞蹈訓練與信念，古典音樂的培訓... ...
了解更多...NU新Teachers.mov
相約北大學，愛荷華州的北愛荷華大學的研究和發展學校的新教師。 位於北愛荷華大學，北方大學（原名價格實驗學校）大學校園提供臨床教師的教育和研究民族優秀設置在幼兒，小學，初中和高中水平。 北方大學教育學院的一部分，是北愛荷華大學的一個重要組成部分。 小學和中學的部門認可的北環協會委員會。 該認證意味著北大學符合的學術課程，學習材料，學生的需求，學生的興趣，人手和設施協會設置的高標準。 歷史信息位於北愛荷華州（校園地圖），北洋大學（原名價格實驗室學校）大學校園提供的早期童年，小學，初中臨床教師的教育和研究全國優秀的設置之一，並高中水平。 北方大學教育學院的一部分，是北愛荷華大學的一個重要組成部分。 小學和中學的部門認可的北環協會委員會。 該認證意味著北大學符合的學術課程，學習材料，學生協會設置的高標準... ...
了解更多...道德立場的起源
深深植根於進化和人類發展的埃默里大學心理學博士菲利普羅沙教授道德的起源。 現在的問題是如何道德來約，和什麼時候成為自覺？ 我建議的壓力和合作的必要性，導致兒童走向道德機構。 缺乏合作，需要社會排斥，這有損需要的子公司和放大深層次的和普遍的恐懼排斥。 我建議，合作，人類社會性的基礎，取決於三個與生俱來的能力：作為代理人的自我意識，自我作為他人的意識，以及與他人的相互感。 這種發展導致兒童從約 5歲起，位於世界作出了共同的規範和價值觀的一種道德代理人的道德立場。 菲利普羅沙收到來自日內瓦大學的博士學位，於 1984年，他由皮亞傑和他的親密合作者的訓練。 羅沙然後在布朗大學，賓夕法尼亞大學，約翰霍普金斯大學完成博士後工作。 他舉行了在美國馬薩諸塞大學的教師地位和加入學院，埃默里大學在20世紀 90年代。 一個 2006-07年古根海姆博物館研究員，羅沙出版和編輯了六書，以及100多名嬰兒和兒童發展的學術文章。 他的研究的主要重點是早期的自我意識，新興的自我概念，社會認知和關聯性的發展... ...
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